Quand on veut travailler avec un intervenant extérieur, un écrit est demandé. Voilà de quoi guider votre réflexion.
Articles les plus récents
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Aide à la rédaction d’un projet avec un intervenant
2 octobre 2015, par Groupe appui arts et culture 42 -
Des idées pour pratiquer des activités d’écoute
13 mai 2014, par Groupe appui arts et culture 42Vous trouverez dans le document joint, des idées pour pratiquer des activités d’écoute en classe (liste non exhaustive). Les liens vous renvoient sur différents sites accessibles depuis les écoles.
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Des idées pour observer des œuvres dans des domaines artistiques de l’histoire des arts
13 mai 2014, par Groupe appui arts et culture 42Vous trouverez dans le document des idées d’oeuvres à partir desquelles il est possible de travailler en classe (liste non exhaustive). Les domaines des arts de l’espace, du langage et du quotidien sont abordés.
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Emmener sa classe en sortie culturelle, en amont, pendant et en aval de la visite
13 mai 2014, par Groupe appui arts et culture 42Vous trouverez dans le document joint, des repères pratiques et pédagogiques pour préparer, organiser, vivre puis exploiter une visite lors d’une sortie culturelle (quel que soit le lieu) avec sa classe.
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Montrer des reproductions en classe
24 juin 2013, par Groupe appui arts et culture 42Dominique Boyron, Colette Charbonnel, Marion Gilbert, maîtresses formatrices vous proposent des idées pour présenter des oeuvres aux élèves. Du cache au post it, du tableau noir au numérique des exemples expérimentés en classe et faciles à mettre en oeuvre.
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Emmener sa classe au musée
9 avril 2013, par Groupe appui arts et culture 42Dominique Boyron, Colette Charbonnel, Marion Gilbert, maîtresses formatrices vous proposent des repères pratiques et pédagogiques pour préparer, organiser, vivre puis exploiter une visite au musée avec sa classe.
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Rencontrer une oeuvre d’art en classe : Sitographie
9 avril 2013, par Groupe appui arts et culture 42Colette Charbonnel, maîtresse formatrice, propose une sitographie qui vous aidera à créer des conditions de rencontre avec les oeuvres d’art en classe.
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Parler en éducation musicale : petit lexique pratique
8 avril 2013, par Groupe appui arts et culture 42Un peu de vocabulaire musical pour parler sur des productions d’élèves et des oeuvres.
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Parler en arts visuels : petit lexique pratique
8 avril 2013, par Groupe appui arts et culture 42Un peu de vocabulaire plastique pour parler sur les productions des élèves et sur les oeuvres d’art.
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La spécificité de la voix de l’enfant - Tous cycles
5 juin 2012Bref rappel de la physiologie de l’appareil phonatoire de l’adulte et l’enfant, conseils et mise en garde sur le travail vocal avec de jeunes chanteurs, place des « bourdons » dans la chorale d’école…